25年坚守三尺讲台， 把青春献给党的教育事业

我是来自外语学院的邹娟娟。今年是我在湖南理工学院度过的第25个年头，同时这也是湖南理工学院蓬勃发展的25年。在这里我目睹了学校的巨大变化，参与了学校的快速发展，见证了学校的辉煌成就，我把青春献给了理工，我把忠诚献给了党。

再回首，

25年前，初上讲台，踌躇满志，意气风发

1996年7月，刚上讲台，初为人师之时，我也曾有几许赧然，几许紧张。但是当我真正触碰到那一双双渴求知识的眼神时，羞涩与紧张已被抛诸脑后，却多了几分责任和担当。

教书育人，唯“度”而已。我想教师首先应利用自己的专业知识全力“度”学，这是教师的本职所在。这些年，我潜心钻研英语教学方法和教学模式，坚持跟班听课，虚心向其他老师学习。我一直在摸索、思考如何培养人、教育人、如何站稳三尺讲台。我认为大学教师的创新型思维应发扬在教学方法的革新、教学内容的更新和教学模式的创新之上。我积极应用心理语言学知识，寻找大学生英语口语发展规律，改革口语教学的流程。我将模仿、朗诵、背诵、写作、表演等融于一体，形成了自己独特的演讲培训模式，培养了大批优秀的英语人才。

除了“度”学之外，教师还应“度”人。作为一名老师，度人源于爱生。我不仅学习上关爱学生，在生活上同样也给予他们春风化雨，润物无声的关怀。在担任外语学院班主任期间，我们班一位女生由于感情问题，学习和生活受到很大影响。我与她同吃同住，和她倾心交谈，及时关注她的身心健康，引导她积极乐观地面对人生。她毕业后给我发来短信，“亲爱的娟娟老师，这辈子最幸运的事是能遇到象您这样的老师。您让我重新认识到了自己的价值和方向，您让我对未来充满了信心。”我深信，如果你在学生心中撒下的是宽容、信任、理解和接纳的种子，那么你一定会收获到尊重、感恩、信赖和良善的果实。

再回首，

10年间，平凡岗位细耕耘，栉风沐雨，桃李争妍

2016年我获得湖南省骨干教师出国留学基金资助，赴美国威斯康星大学师从中国英语演讲之父Stephen Lucas教授学习英语演讲教学。美国学习期间，我深入威大课堂，认真学习先进的课堂教学方法和教学团队管理经验，了解威大英语演讲课的组织方式和操作流程。这些为我回国后的课程建设打下了坚实基础。

回国后，我的工作重心放在了演讲教学团队的建设和发展上。为了鼓励更多的年轻老师全心投入到英语公众演讲教学中，我全面规划、细心指导、分期分批培养了多名英语演讲指导老师，组建起了在湖南省外语界颇具影响力的英语演讲教学团队。

2018年，公共外语教学部和外语学院合并，根据外语学院专业建设特色的需要，我们也将演讲团队和跨文化团队进行了整合和发展，组建了由我担任负责人的跨文化交际教学团队。该团队承担了外语学院绝大部分的专业赛事的指导工作，同时进行相关课程建设、教材建设和教学研究。近五年来，跨文化教学团队打造了4门湖南省一流本科课程，3门校级精品课程。团队成员围绕着英语口语教学、跨文化交际能力培养以及中西方文化研究等主题，出版了专著1本，获国家社科项目1项，教育部社科项目1项，省社科基金项目7项，省级教改课题9项，参编教材2本，获校级教学成果奖一等奖1项，发表教改论文20余篇，其中SSCI收录论文5篇，ESCI论文2篇，CSSCI论文3篇。团队教师指导学生参加大学生研究性学习、大学生英语演讲比赛、跨文化能力大赛、大学生英语写作、阅读大赛等各类赛事，近3年来共取得国家级创新性研究项目2项、国家团体一等奖2项、国家个人奖项11项；省级团体特等奖3项、省级团体一等奖6项、省级团体二等奖10余项、省级个人一等奖30余项等。这些成绩的取得有力支撑了外院学院英语专业国家级一流专业建设点的获批。

二十年的青春韶华，已经让我和这方讲台、这群学子，这片土地融为一体。在此，我特别感谢培养我的湖南理工学院，感谢学校领导，感谢外语学院，感谢你们给了我可以施展才华、倾心奉献的平台和机会。同时我也感谢我所有的学生，他们的赞誉、尊重和批评让我深刻理解了“艺高为师，身正为范”的真正内涵。我将继续努力，积极投身“三全育人”工作，努力推动我院的课程思政建设，提升各项竞赛奖项的层次，为三年后的国家级一流专业验收做出贡献。