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默认2021年伊始，喜讯传来：我校8个专业入选国家一流本科专业。其中文科类专业3个，广告学专业就占一席之地。在一所理工科背景的院校建设文科专业本身就困难重重，广告学，这个文科中的“小众流派”，又是如何突出重围，走上国家一流专业之路的呢？故事，要从20多年前说起。
上世纪90年代，改革开放的春风从东南沿海吹向了内陆，商业发展迅猛，大小企业如雨后春笋般冒了出来，与之发展相匹配的人才需求量激增，作为产品赋能的“广告学”这门新兴专业也在这样的大势下迅速壮大了起来。
1994年，湖南理工学院前身之一的岳阳大学，在中文系设立了“广告学”专业，这也是湖南省第一个广告专业教育点。2001年，广告专业招收第一批本科生，专业探索发展之路就此开始，谁也不会想到，这个专业会给学校文科人才的培养带来这样的惊喜：
2009年获批湖南省特色专业，多维度实践教学体系特色鲜明；
2010年实习基地岳阳电视台成为湖南省优秀实习教学基地；
2015年与岳阳日报传媒集团合作，成为湖南省校企合作人才培养示范基地；
2016年成为湖南省广告协会副会长单位、广告教育专委会主席单位；
2017年获批新闻传播学一级学科硕士点、新闻与传播学专业硕士点；
2019年获批湖南省一流专业建设点、湖南省融媒体创意传播大学生创新创业教育中心、教育部“高校数字媒体产教融合创新应用基地”……
这些成就的背后，是学院在广告人才培养上始终紧跟市场需求，锚定“实践育人”这条康庄大道，将教、研、习、赛紧密结合的结果。学院敢破敢立，打破常规的课程设置，以比赛提振实践热情，最终将“说得出口、拿得出手、站得住脚”的人才培养口号落在实处。罗马不是一日建成的，“好专业”的口碑更是一届又一届师生积累下来的，而今，“广告学”构建出了完整的实践教学体系，一盘专业建设的棋局已然显现。
以赛促学：学以致用的“试金石”
广告学专业的学生们戏称，“没有参加过比赛的大学是不完整的。”每年，从省内到全国，各类专业赛事紧锣密鼓，在一次次参赛过程中，学生们得以窥见到广告行业发展的一角，理论到实践，大赛成了最好的“试金石”。
去年的上海大学生广告艺术节，是谢婧怡和团队参加的首个全国性比赛，回想备赛经历，她收获良多。在工作坊的组队过程中，她结识了一群靠谱的小伙伴，他们共商选题，构思方案，外出拍摄，通宵剪辑等，一个多月的时间里，大家几乎每天都泡在一起，为着一个目标共同努力。
为了在备赛中也能让学生得到专业指导，在实操中更快地上手，学院给每个小组都配备了一名专业导师，谢婧怡团队的导师是深耕广告行业多年的邱文中老师。在正式构思前，邱老师就给他们开了一次创意会，帮团队找准了方向，之后的剧本也得到了邱老师的细致修改和建议。最让团队惊喜的是，在找不到拍摄场地和适合的小演员时，也是邱老师出马帮他们解了燃眉之急。
学院高度重视，老师悉心指导，学生全力以赴，新闻与传播学院在各类赛事中可谓是硕果累累：
在全国大学生广告艺术大赛中，10年来共获国家级奖项69项，省级奖项296项；
在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，获国家级铜奖1项，省级奖项3项；
2017年在“ONE SHOW”中华青年创新竞赛中获全国银奖；
2017年在中国大学生公共关系策划创业大赛中获全国二等奖；
2019年在中国大学生广告节学院奖中获全国银奖；
……
“以赛促学，以赛促教、学赛结合”的模式，不仅激发了学生学习的自主意识、积极性和创新性，更调动了教师教学激情与教学改革的积极性，学院涌现出一批“双师型”教师，在学界业界双开花。在教学活动中，做到竞赛与教学改革、人才培养相结合，实现了“学赛结合”、教学相长，切实提升了人才培养质量。
向内革新：“课程群”打造大课堂
打开广告专业本科培养方案2020年版，“集中实践环节”、“素质拓展板块”和课程中的实践环节合计达87个学分，占总学分的55%。在它的专业教育课程中，专业核心课程以模块化方式被划分为了6大课程群，基本将广告专业所需要的核心素养与专业技能课程囊括其中，专业“大课堂”搭建了起来。
“课程群”对于广告学专业的学生来说，早就不是什么新鲜事了。2015年成立了“课程群+工作坊”实验班进行改革探索。在2016年版的培养方案中，立足大广告的视角，围绕广告作品五大元素构成（文本、图片、视频、动画、互动），包括广告作品的品牌策划、广告作品的视觉传达（表现）、广告作品的全媒体营销传播，按照广告产业链的环节，学院精心打造了品牌策划、视听传达、全媒体传播三个基本的“课程群”。
为实现“课程群”模式与“实践育人”理念的有机融合，学院又成立了三个实训“工作坊”进行组合教学，与“课程群”一一对应，最终形成了专业“群组”。这种以项目为驱动、以问题为导向、以成果为输出，打破课程原有体系，以模块形式组织教学的方式，最大程度上做到了将知识点融会贯通，专题化的学习过程更是于无形中帮助学生们建立了完整的广告学理论体系。
对广告学专业大三的学生来说，备战当年的全国大学生广告艺术大赛（以下简称“大广赛”）是一年中的大事，而“品牌策划课程群”的学习正好贯穿备赛全过程。18周的课程学习分为两部分，前9周，广告创意、广告策划等六门相关课程同时开讲，每门课的授课老师以专题理论讲解为主，课堂和课堂之间有联动、有配合，一个关于品牌创意策划传播的理论框架在学生们的大脑中悄然建立。在布置小组任务时，老师会要求学生们选取“大广赛”提供的产品和主题进行品牌分析，“有几堂课我们就选几个品牌，收集资料和分析的过程就是深入了解和熟悉的过程，等到正式构思作品时，我们对于品牌、市场、受众都有了全面的了解，做出来的创意也更贴近产品需求。”广告专业的大三学生谢婧怡很喜欢这种沉浸式的学习方式。她还认为“每节课都像在通关打怪，学习积极性很高。”
到了第10周，理论课堂转向实践课堂，学生们以小组为单位，双向选择带队老师，备赛正式开始。经过前期详尽的资料收集，小组在主题选择上更全面，创意构思也更专业。谢婧怡对今年的大广赛信心十足，去年，她们工作坊合作创意的作品，在上海大学生广告艺术节中拿下本赛道的全国一等奖。
握指成拳，方能出击有力，“课程群”的课堂教学模式其实也是一次专业师资力量的打破和重组。教学资源得到了整合，教师授课更有激情，学生学习更有热情，人才培养的成效日益显著。
在广告人才就业形势越发严峻的背景下，我校广告学专业毕业生的就业比例不降反增，近三年都保持在98%左右，毕业生质量得到了业界的高度认可。
专业考察：与业界同频共振
2020年12月，一个名为《答案》的视频在B站走红，刷爆了我校广告学子的朋友圈。视频由学校广告专业大三学生倪镔拍摄，内容记录了他们为期两周的专业考察，以及在考察过程中的思考。
何为“专业考察”？新传学院副院长、广告学专业负责人罗洪程介绍说：“这是新传学院自1995年以来坚持开展了25年的项目，不仅仅是简单的专业观摩，而是以此为背景和素材，帮助学生认知专业发展、培养专业精神、拓展专业视野，实现从创意策划到全媒体内容输出的一次综合性实操演练。”
2020年受疫情影响，专业考察只能在长沙和杭州两地进行，“往年还会去广州、深圳、上海、北京等地。”师生们前往湖南广播电视台、4A广告公司等传媒人心中的圣地“膜拜”，也探访阿里巴巴总部、网易等互联网大厂，感受传统与科技的碰撞，亲自了解业界现状。“通过业界人士的讲座，公司环境的参观，学生们从对行业的想象中走出来，了解未来工作的真实情况，对他们的就业也是有益处的。”罗洪程说。
薛迦文是广告专业2019届毕业生，本科毕业就成功入职了BBDO（上海），而让她坚定地将4A公司作为自己就业目标的，就是大三的那次专业考察。
来到上海，第一站就是BBDO公司，考察第一天就有幸听了一节案例分享课。在公司的环境里听业界人士讲案例和在教室里听老师讲感受是完全不同的。“总监从创意的构思，到方案的落地，再到受众、市场的反应和转化效果，深入浅出，让我心里产生了对广告价值的高度认可，也是从那天起，我坚定了要在广告行业深耕的信念。”他坚定地说道。大四，薛迦文争取到了奥美的实习机会，虽然远在杭州，她也毅然决然地去了，以此为跳板，她在毕业季拿下了BBDO的offer。更幸运的是，她入职后的第一个小组领导，恰好是考察时给他们上课的总监，薛迦文说这就是圆梦的感觉。
在广告学专业，这样的“圆梦”已然成为一种传承，学长学姐通过考察实习进入了出色的公司，在下一届学弟学妹前来考察的时候负责接待和讲解，再吸引新一届优秀的毕业生进来，这样就打通了学校向企业输送人才的绿色通道。
为实现与业界的同频共振，除了这种有组织的专业考察，广告学专业的领导和老师们还为学生们搭建了大量的平台，创造了不少机会：
不仅邀请行业大咖来校进行讲座，外聘本地知名的企业家、品牌专家为学生上课，还带来了业界最新潮的思想和技术；
“双师型”教师开办工作室或公司，给学生们提供便捷的实习平台，在实际的广告生产过程中增长专业技能，提高了专业素养。
老师们鼓励本科生参与到横向项目中来，以培养学生们系统的品牌营销和广告创意思维……
“在如今这个科技高度发展的时代，不只是广告学，整个传媒行业的技术更迭时间都越来越短，唯有不断拉近与业界的距离，变跟跑为领跑，才能确保我们的学生在就业市场上占据优势地位。”新闻与传播学院院长王文峰说道。
随着数据传播和人工智能的发展，广告行业与互联网的关联越来越深，在敏锐感知到这一新趋势后，学院在2020版的专业课程设置中不仅新增了广告技术前沿等技术课程，还创造性地打造了“新媒体营销课程群”，引入内容电商、社群运营等内容。站在国家级一流本科专业建设点这个新高峰上，广告学将乘着互联网和数字媒体的东风，以数字创意传播人才的培养为新方向，缓步前行。这盘专业建设的“棋局”将越来越活，越来越生动！
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