春雨润物细无声

握紧拳头，伸出食指，指向对方，又收回食指，伸出大拇指，再次向着对方，无声的对话在房间里进行，这是湖南理工学院爱心社“春雨有声”志愿服务团队在与特殊儿童说“你好”。走进这些孩子家中，他们正安安静静地坐在座位上写作业，见到志愿者来访，露出了欣喜的笑容。

近日，湖南理工学院爱心社“春雨有声”志愿服务团队前往岳阳市岳阳县公田镇飞云村、炮台山社区、岳阳市特殊教育学校等地，为特殊儿童开展志愿送教活动。

因材施教 助力更好前行

时针一点一滴指向十二点之后，月色入户，忙碌的人歇下来揉了揉眼睛，打开灯，他又继续投身研究。为了进一步帮助孩子们，“春雨有声”志愿服务团队做了针对性方案，桌面上，摆满了孩子们的资料，纸张上，写满了对孩子们的印象和具体方法。

为了满足特殊儿童受教育的需求，让特殊孩子与普通孩子站在同一起跑线、帮助全面提升特殊儿童的综合素质，团队成员与岳阳市特殊学校联合开展意向调研，遴选11户聋哑、孤独症、自闭症等特殊儿童家庭，为特殊儿童提供一对 一、多对一的送教活动。

“我们很注重在第一次送教时与孩子建立良好的互动关系，根据孩子的性格特点因材施教。”如何更好地对送教孩子进行帮扶？志愿服务团队犯了难。他们认真研究每一位送教孩子的基本情况，与特殊专业教育老师讨论教学方案，给每一位送教孩子建立学习档案。厚厚一叠方案摆在桌面，黑色笔记布满纸张，反复修改，不断更新，针对思想引领、主要课程、综合素质、生活技能等不同方面，志愿服务团队为孩子送去暑期课程，为岳阳地区的特殊儿童带来丰富多彩的“七彩假期”。

对症下药 针对性提供帮助

“不让一个接班人掉队，让特殊儿童群体也能成为国家有用之才。”志愿服务团队成员曾兆轩表示，近几年来，围绕喜迎党的二十大召开、中国传统农耕文化等内容，“春雨有声”志愿服务团队开展爱党爱国思想引领课程，而帮助特殊儿童群体成长，是他们近来开展志愿送教活动的主要目的。

除了传统的生命安全、生活技巧课程与陪伴，面对特殊儿童，志愿服务团队有着不同的方法。针对听障和语言障碍的孩子，他们提供语数外主干课程的辅导，为他们升学提供帮助。“随着教育环境和观念的改变，越来越多的听障孩子选择通过考大学、考研来提升自己。”曾兆轩叹了一口气，“但是，因为一些缺陷，或许他们无法享受到同样的教育资源，我们的行动，也使他们想要在这一块得到改善。”

下午两点，小阳（化名）正在画画，画笔勾勒出卡通人物的形状，志愿者坐在一旁，教小阳如何涂色图画的深浅，勾画线条的阴影。为了提升志愿服务的专业性，结合团队成员所学专业，志愿服务团队为孩子们提供绘画、舞蹈、机械类特长课程，沉浸舞蹈，钻研图纸，孩子们在这场送教活动中，还挖掘到自己的兴趣所在。

“我相信，特殊儿童也能全面成长。”曾兆轩目光坚定。

初心不改 以爱之名继续向前

“承蒙贵校的关心和爱护，对我家小阳进行了一对一的辅导和互动，他非常高兴和开心，同时在学业上也有些进步。你们的行为值得表扬和点赞，希望能将这份爱心继续发扬光大，把爱的火炬传递下去，再次感谢四位小老师！”送教手册上，小阳的父亲这样写道。

服务特殊儿童群体是湖南理工学院爱心社的初心。16年来，他们坚持不懈，将爱心献给孩子，将时间寄予志愿。送教志愿服务是对特殊儿童成长的关心关爱，在帮助孩子们的实践过程中，志愿者们也促进了自身的成长，进一步深刻领会“有理想、有本领、有担当”的使命感。

初心不改，他们将继续带着爱意前行。握紧拳头，伸出大拇指，然后相互碰两下，无声交流中，社团的手语队碰撞着彼此的“友谊”。论起收获，看得见的，是一次又一次的志愿服务；看不见的，是带来的友谊，得到的回应，以及满怀的爱意，这些爱意，来自他们彼此，来自志愿对象，也来自志愿者自身。

据团队指导老师徐湛介绍，下一步，“春雨有声”志愿服务团队将着重做好特殊儿童群体教育现状的调研、运用专业开展特殊儿童的机械类辅助用具研发与设计以及针对特殊儿童群体开展适当的心理辅导与疏导等活动。